又有海归博士后、副教授“跳槽”中小学，来看看他们简历吧

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（又有海归博士后、副教授“跳槽”中小学，来看看他们简历吧）

　　近日，广州市白云区教育局公布了一份2021年公开招聘教师岗位博士研究生拟聘用人员名单，其中一人因其拥有副教授职称而格外受到关注。

　　无独有偶，南方科技大学研究助理教授罗天挚入职深圳中学的消息也在近日引发广泛关注。

　　大学副教授应聘中小学教师

　　据广州市人力资源和社会保障局官网发布的《广州市白云区2021年公开招聘教师岗位博士研究生拟聘用人员公示（第一批）》显示，一名姓赖的老师所学专业为光学工程，博士学位，职称为物理学副教授，其拟聘岗位是中小学物理教师。

　　经查询发现，此人正是河北大学副教授赖老师。

　　官方简历显示，赖老师是河北大学光学工程专业硕士生导师，从事光电材料研究工作。2009年毕业于河北大学光学工程专业，获工学博士学位，发表SCI、EI论文20余篇。曾主持过教育部博士学科点专项科研基金项目、河北省自然科学基金项目等5项，参与国家自然科学基金项目等10项。

　　资料显示，河北大学是河北省的一所重点综合性大学，是河北省人民政府与教育部共同建设的省部共建大学。

　　从这样一所还算不错的公办高校跳槽到中小学任教，在网友中引发热议。

　　据扬子晚报报道，河北大学物理科学与技术学院相关负责老师确认了此事，并表示已经关注到了网上的这件事情。对于赖老师是否已经离职，他并不清楚。谈到网上的《公示》，该老师认为：“这属于个人原因正常工作调动，最终是否离职需要学校决定，炒作这个东西没有意思。”

　　值得注意的是，《公示》中共有18位博士，其中还有两位老师分别拥有车辆工程高级工程师（副教授）、高级工程师职称。

　　海归博士任教深圳中学

　　无独有偶，最近，同样因“跳槽”到中学而引发关注的还有深圳中学的教师罗天挚。

　　据深圳中学微信公号日前推送的一篇文章透露，罗天挚已于2019年放弃南科大生物医学工程系研究助理教授的工作，入职深圳中学。他目前担任深圳中学高二化学教师、高二6班班主任，并开设校本选修课《AmazingMaterials-神奇的新材料》。

　　简历显示，罗天挚主要从事生物医用高分子材料方面的研究，曾在国际知名期刊以第一作者身份发表6篇学术论文。2006年-2010年，罗天挚本科毕业于华中科技大学材料科学与工程学院；2010年-2016年就读于美国特拉华大学材料科学与工程专业并获得博士学位；2016年-2017年继续在特拉华大学材料学院从事博士后研究。

　　他曾在接受媒体采访时表示，在北美做科研的7年时间里，他常常泡实验室，写论文，但这些工作带给他的满足感，却远远比不上深中课堂上孩子们的一声“哇！”所带来的快乐。

　　博士任教中小学已不罕见

　　今年3月31日，广州市白云区教育局面向全国公开招聘50名中小学编制教师，学历要求为博士研究生；年龄限1976年3月31日（含）之后出生，也即是45岁以下。

　　据了解，这是白云区教育史上首次大批量招收教师岗位博士研究生。招聘的老师包括中小学语文教师、英语教师、数学教师、物理教师、化学教师、生物教师、政治教师、历史教师、地理教师以及中小学心理教师等职位。

　　不少全国知名的中小学，都在招博士任教，有的还要求是清北的博士。广州此举，已非头啖汤。

　　此前，深圳中学曝光了2020年新入职的“豪华”教师阵容——2020年该校新入职老师共66人，其中硕士39人，博士21人，博士（后）6人，其中拥有博士学历的教师超过了四成。而且这些博士毕业的学府也大多是世界顶尖学府，其中不少都是毕业于大家熟知的清华北大。

　　对此，光明网曾评论称：

　　教育是上不封顶的事业，我们需要能够点燃学生智慧火光的老师，用优秀的人去培养更优秀的人，从而提升基础教育的质量。我国基础教育教师队伍学历层次偏低仍是短板。数据显示，全国中小学教师中，研究生学历教师占比仅2.73%。初中老师中研究生学历教师占比为2.60%，高中老师中研究生学历教师占比为8.94%。这与一些发达国家的教师学历水平还有不小的差距。近年来，不少大城市开出各种优惠条件招聘高学历名校毕业生，显示了当地打造更高质量基础教育的决心。而当前中小学的教学模式早已从以前知识的传授，向探索性、研究性、合作性转型，高学历人才具备的科研能力、探索精神、学习经历等，可以帮助学生打开视野、提升能力，博士进学校也为公众所乐见。

　　不过，人们对此有争议，并非否认基础教育需要优秀人才，而是担心一些地方将招聘高学历名校毕业生当作教育政绩，让教师招聘陷入“唯学历论”的误区。

　　虽然学历是教师队伍素质的重要指标，但并不是唯一衡量标准。要成为一个优秀的教师，除了学养，还需要有教书育人的情怀和理想信念。如果只看重学历，而忽视对其师德师风、教学能力等多层面的查考，或者把人请进来，却不能人尽其才，那么就可能违背育人的初心，结果没有带来教学质量的提高，反而会导致教师就业市场的学历焦虑。

　　编辑|孙志成王嘉琦杜恒峰

　　校对|卢祥勇

　　每日经济新闻综合澎湃新闻、光明网、扬子晚报

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